Autoportrét, tedy nakreslit sám sebe, to bylo téma výtvarné výchovy v sedmých třídách v zimních měsících. Téma těžké i pro zkušenějšího malíře. Přesto se o něj pokusili sedmáci prvně ve svém životě. Žáci si nejprve vyslechli metodický výklad, jak se kreslí portrét.

Surrealismus je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí. Snaží se o zachycení snů, představ, pocitů a myšlenek. První impulsy surrealismus dostal od André Bretona, jeho prudký rozvoj umožnil Salvador Dalí.

Tyrkysová třída si užila jedno celé únorové dopoledne v TULABu, moderní dílně naší liberecké univerzity. Děti měly možnost zažít si práci s rozličnými materiály a nástroji. Díky přístrojům typu 3D tiskárna, laserová řezačka a mnoho dalších jsme zažili mimo jiné gravírování našich jmen na obyčejné tužky a odnesli si i další vlastní výrobky.

Ve středu (14. 2.) si děti užily Valentýn po družinách. V každém oddělení byly pro žáky připravené různé úkoly a povídání na téma Valentýn. Děti si například povídaly o legendě sv. Valentýna, pokusily se najít cestu ze srdíčkového bludiště a vyluštit osmisměrku.

Čítanka nás opět inspirovala ke skupinové práci a to na téma spisovatele a malíře Josefa Lady. Spoustu jeho pohádek a postaviček známe, tentokráte jsme se dozvěděli i něco o něm. Sestavili jsme jeho rozstříhaný portrét a text a hledali v něm odpovědi na záludné otázky.

Wikipedie praví, že Den svatého Valentýna se slaví v anglosaských a dalších zemích každoročně 14. února jako svátek lásky a náklonnosti mezi intimními partnery. Je to den, kdy se tradičně posílají dárky, květiny, cukrovinky a pohlednice s tematikou stylizovaného srdce, jako symbolu lásky. Tento svátek se šíří i v kontinentální Evropě.

V běžných třídách naší školy se již mnoho let realizují třídnické hodiny, vždy 1. vyučovací hodinu v pondělí. Nepovinný předmět vede žáky k tomu, aby porozuměli sami sobě, ale i druhým, zvládali vlastní chování, přispívali k utváření dobrých mezilidských vztahů, rozvíjeli základní dovednosti dobré komunikace, spolupráce, získali základní dovednosti pro řešení složitých situací či studijních dovedností.

Máme za sebou první společný Den darování knih. Děti i učitelé se navzájem obdarovávali knihami. Bylo krásné pozorovat rozzářené oči, číst milá věnování v knihách a nebo si jen tak listovat knížkami, které ještě neznáme a chtěli bychom poznat. Moc děkujeme všem, kteří se do našeho "knižního" dne zapojili.