Ve čtvrtek 24.ledna jsme se s 1.A vypravili poprvé do Divizny nedaleko Zoo. Čekal nás tam vodník a jeho hádanky. Během programu jsme si vyzkoušeli spoustu pokusů s vodou, ochutnávali jsme ji, přelévali, hledali všechna její skupenství. Zároveň jsme pomáhali vodníkovi Modráčkovi uklidit rybník a naučili jsme se, jak s vodou neplýtvat. 

Děti v prvním trojročí během jednoho školního dopoledne zkoumaly délku, hmotnost a objem. Seznámily se s základním rozdělením veličin, jednotkami a pomůckami nebo měřidly. Do práce se pustili i nejmladší prvňáčci, kterým pomáhali starší spolužáci. Děti měřily svou výšku, obvod hlavy, vážily potraviny a zjišťovaly objem tekutin.

Během druhé třídy přecházejí děti v montessori koncepci v rámci matematiky ke známkové hře. Jedná se se o pomůcku, která se užívá jako přechod od konkrétního (perlový materiál) k abstraktnějšímu (známky mají sice barevné kódování, ale mají již stejný tvar a váhu – tak děti vnímají hodnotu pouze zrakem). Se známkovou hrou lze sčítat, odčítat, násobit i dělit.

Tyrkysová třída prvního montessori trojročí se vydala v rámci odpočinku po pololetních testech do Motyčkovic kliky na program Já a já. Učíme se porozumět sami sobě a rozvíjet své emoce tak, aby nás dobře provázely naším životem. Do Motyčkovic kliky jezdíme moc rádi a opět se sem chystáme v dubnu.

V lednu máme za sebou polovinu školního roku a je tak ideální čas zjistit, co už můžeme považovat za zvládnuté, a na čem je třeba ještě přece jenom zapracovat. Děti v prvním trojročí si napsaly postupně testíky z matematiky, českého jazyka, kosmické výchovy a angličtiny. Na testy mají děti v montessori systému individuálně čas na vypracování dle své potřeby a mohou využívat pomůcky a zdroje.

V posledním lednovém týdnu jsme se vypravili do SEV Divizna. S dvěma lektory jsme pracovali na rozmanitých aktivitách velmi dobře připraveného programu. Žáci 5.B diskutovali nad ohrožením naší planety. Vyvodili jsme biomy a dokázali jsme zařadil živočichy, kteří je obývají.

V pátek 24. ledna se výběr žáků ze 4. a 5. tříd zúčastnil turnaje v házené. Tentokrát se hrálo na velké hřiště, což byla velká změna. Chvíli trvalo, než si děti zvykly, ale pak už začaly padat góly a všichni si turnaj užili. Těšíme se na další.

Jaké hádanky se schovávají u vodníka ve vodě? Že je voda znečištěná, že se v ní mohou nacházet různí živočichové, že nám může chybět? A kde všude se voda nachází? Odpovědi na tyhle otázky hledali naši žáci z 1.B - téma vítali s nadšením, jelikož voda je naší třídě blízká hlavně kvůli našemu želvímu maskotovi Hugovi, který byl dnes velikým tématem.

V rámci dlouhodobých snah o budování kolektivu a rozvíjení zdravých vztahů ve třídách spolupracuje poradenské centrum naší školy s organizací ČÁP. Obě 5. třídy absovují v zimních měsících preventivní program, který obsahuje 4 dvouhodinová setkání s lektory. Během programu děti zkoumají vztahy ve třídě, vzájemně se poznávají a učí se, jak řešit problematické situace.

Dostali jsme výjimečnou příležitost prohlédnout si Naivní divadlo od sklepa až po půdu. Nejprve jsme si užili působivé představení: "Hvězdný posel". Představení souviselo s látkou, kterou jsme nedávno probírali v hodinách přírodovědy - s vesmírem.