Nedávno jsme se druháky vyráběli lapbook na téma jarní zahrádka. Práce nás moc zaujala a tak jsme se rozhodli udělat si malou jarní zahrádku i ve třídě. Děti přes týden poctivě nosily květináče a truhlíky, paní učitelka zajistila hlínu a semínka.

V návaznosti na preventivně ekologický program Kačka od Dramacentra si prvňáci udělali jarní procházku kolem Veseckého rybníka. Podle mapy měli za úkol vyhledávat zajímavá místa, pozorovat zvířata okolo vody a nakonec nakrmit speciální dobrotou kachny. Nejvíce děti zaujalo obrovské množství žab.

Žáci a žákyně tříd 7. A a 7. B se v hodinách anglického jazyka v rámci učení budoucího času zapojili do zajímavého projektu, vytvořili vlastní časovou kapsli. Tu společně zakopali s tím, že ji znovu otevřou až při odchodu z deváté třídy. Co kapsle ukrývá? Především dopisy, které si žáci a žákyně napsali sami sobě, svému budoucímu já.

Třída 5.A se zúčastnila dne 15.4. v Severočeském muzeu vzdělávacího programu s názvem „Co se skrývá za názvy ulic“. Během programu jsme se dozvěděli, odkud pocházejí názvy ulic a proč se v průběhu času měnily. Zjistili jsme, že některé názvy vznikly podle významných osobností, jiné podle místních zajímavostí nebo přírody.

Naše škola se zapojuje do výzvy 30 Dní pro Zemi. Zkus se jeden měsíc chovat zodpovědněji k životnímu prostředí a planetě, která je domovem nás všech! Ale neboj se, bude to víc hra než těžká práce!

Jak si vybrat vhodnou knihu, jak ji správně vrátit, co si lze všechno půjčit a prohlédnout, jak se orientovat mezi regály, které jsou větší než děti, to vše si řekly a dozvěděly děti z 1. A při návštěvě knihovny. Každý si našel knížku, která ho zaujala a na chvíli se vcítil do prostředí pohádek, přírody, vesmíru a zvířat.

Přípravy na Velikonoce v Růžové třídě obohatila návštěva maminky, dědečka a sestry naší třeťačky. Své umění v pletení pomlázek se rozhodli předat dětem, které nabídku s radostí přijaly. Společně jsme se podíleli na donesení vrbových proutků a stuh ke zdobení.

Dnes jsme nahlédli do míst, kam se běžně nedostaneme. Zažili jsme KINO jinak – v tichu a bez diváků, jen sami pro sebe. Objevovali jsme promítačky i „knihovnu filmů“. Povídali jsme si o tom, jak dnes kino funguje a jak velkou roli hraje automatizace.