3. A se rozhodla navzdory podzimnímu počasí svůj týden rozveselit barvičkami. Každý den v týdnu měl svou barvičku a žáci chodili v oblečení právě té barvy.

Děti z 5.B při akci „Není zvěř jako zvěř“ soutěžily, kdo ví více o třídění odpadu. Byly překvapené, jak dlouho trvá přírodě, než rozloží obyčejnou žvýkačku, sklo, papír či skleněnou lahev. Ve skupinách plnily úkoly a učily se, kam patří různé druhy odpadu.

Ačkoli děti malují vodovými barvami již od první třídy, stále je tato technika pro většinu z nich problémem i na druhém stupni školy. Nechtěné rozpíjení barev mezi sebou, jejich nerovnoměrné vrstvení na čtvrtku, tvorba nevzhledných skvrn a nadměrné množství vody ničící karton, to jsou nejčastější nešvary, které lze při malování vidět.

V pondělí 25.10. absolvovala třída 7.B program primární prevence s názvem Tamařin deník. Na základě fiktivního deníku 14-ti leté Tamary žáci prožívali příběh úspěšné a talentované dívky s velkými sny, která se po náročném rozchodu rodičů a přestěhování do jiného města dostala do konfliktu se zákonem.

Jakožto nový tým celkem 33 dětí a dvou koordinátorů jsme usoudili, že je potřeba se trochu lépe poznat a zahájit práci parlamentu pěkně od začátku a se vším všudy.

V letošním školním roce se nám opět podařilo zvolit osazenstvo žákovského parlamentu a hned chvilku po svém zvolení se první čtyři parlamenťáci zúčastnili letos prvního workshopu s názvem "Jak komunikovat školní parlament."

V rámci výtvarného progresu ve 3. trojročí (Montessori) si děti vyzkoušely tvorbu skici. Teoretický základ a praktické vychytávky vysvětloval sám jeden z žáků, jehož hobby je právě kresba.

Žáci 8.A se v laboratoři iQLANDIE zúčastnili vzdělávacího modulu "Anorganická chemie". Ačkoli je pro ně chemie novým předmětem, připravené úkoly s přehledem zvládli.