V uplynulých dnech děvčata z klubu pracovala na maskách či škraboškách ze sádry. Hned na začátku, nás čekalo to nejtěžší-překonat ostych a obavy a svěřit se do rukou kamarádky, která musela opatrně a pečlivě nanášet kousky sádrového obvazu na obličej. Legrace nastala při odlupování masky, ale v tom nám pomohla vazelína do míst, kde máme na tváři chloupky.

Návštěvu liberecké knihovny jsme ve 3.B vzali i jako inspiraci ke čtenářskému deníku a vybrali jsme si program Puntíkáři. Paní knihovnice nám představila celou knížku, dozvěděli jsme se, že má pět dílů a kde vlastně pan spisovatel Miloš Kratochvíl čerpal inspiraci. Dostali jsme také úkol - domyslet část příběhu. Nebylo to nejlehčí, ale nakonec se nám to podařilo.

Hned po Velikonocích jsme se sešli ve škole a dodatečně si užili Apríl. Den kdy jsou povoleny drobné šprýmy a nachytávky. Kdy si můžeme udělat legraci nejen z druhých, ale také ze sebe. A tak jsme si vytvořili bláznivé účesy a bláznivě se oblékli. Co třeba mít oblečení naruby? Nebo opačně?

V rámci projektu, který podporuje rozvíjení mezigeneračních vztahů. Pravidelně navštěvujeme Domov seniorů na Františkově s prvním trojročím Montessori tříd. Děti mají příležitost zapojit se společně se seniory do řady aktivit. Tentokrát jsme společně hráli namotávanou, skákali sněhuláka a mnoho dalších.

V týdnu před Velikonocemi jsme s fialovou třídou vyrazili vlakem do Frýdlantu na Křížový vrch, kde je moderně namalovaná starodávná krásně opravená křížová cesta. U jednotlivých zastavení jsme si povídali křesťanský velikonoční příběh. V lese na Křížovém vrchu byl i nádherně pozorovatelný jarní aspekt (sasanky, fialky, bažanky...).

Velikonoce se blíží, a tak jsme si je připomněli i na keramickém kroužku. Děti dostaly za úkol vytvořit výrobek na téma Velikonoce, následně se pustily do práce. Někteří žáci vyrobili velikonoční zajíčky nebo slepičky. Někdo zase zkusil pomlázku či košíček s velikonočními vajíčky.

Děti z Montessori přeji bohatou koledu, měkké pomlázky, barevná vajíčka a hodně lásky.

3.A se vypravila do muzeu, aby se blíže seznámila s tradicemi okolo Velikonoc. Po probrání všech důležitých aktivit i historického kontextu se žáci vrhli na vyrábění, aby si mohli odnést něco na památku. Měli za úkol vytvořit pytlíček v podobě libovolného zvířátka.