"Ne, to nedokážu!" Takové výkřiky se nesly vzduchem ve výtvarném ateliéru při příchodu šesťáků na hodinu, když uviděli naaranžovaná zátiší sestávající z keramických džbánků a tykví. A přesto kresbu uhlem a suchým pastelem, která na ně čekala, zvládli s přehledem.

Žáci 4.A v letošním školním roce navštěvují dopravní hřiště. Osvojí si tak pravidla silničního provozu a na vlastní kůži si vyzkouší lehčí i těžší křižovatky na kole. Na závěr se pokusí složit zkoušky k získání průkazu cyklisty.

Závěrečné hodiny výtvarné výchovy v osmých třídách a v 7. A proběhly ve veselém duchu. Děti si měly vyzkoušet, jaké je to malovat ústy či nohou. Mohly se vžít do dětí, které neměly to štěstí, že jsou zdravé a ochrnuly. Ale protože naše děti zdravé jsou, netradiční způsob nanášení barev na karton vyvolával na jejich rtech úsměv.

V pondělí 13.6. se třída 7.B vydala vlakem na školní výlet do Harrachova. V plánu bylo dojít k Mumlavskému vodopádu, absolvovat exkurzi v Sklárně Harrachov a na závěr se projet na bobové dráze. Počasí nám sice moc nepřálo, ale v průběhu dne se umoudřilo a my jsme vše zvládli.

Závěrečným dílem žáků 9. tříd se stal návrh plakátu. Tvorbě předcházel teoretický vstup, kde se žáci dozvěděli, k čemu plakát sloužil v minulosti a k čemu dnes, seznámili se s historií tvorby plakátů, představen jim byl otec moderního plakátu malíř Jules Chéret, "velikán" Henri de Toulouse-Lautrec a samozřejmě český malíř Alfons Maria Mucha.

Plenér a perspektiva, dva nové pojmy, kterým se snažili porozumět žáci 7. B při výtvarné výchově. Nejdříve se vydali do historie výtvarného umění, aby se seznámili s počátky využívání perspektivy malíři, poté se dozvěděli, co je jedno, dvou a tříúběžníková perspektiva.

Další novinku v letošních pracovních činnostech si vyzkoušely dívky ze 7. A, kdy se učily tkát na ručním stavu. Na první pohled lehká činnost se ukázala pro mnohé jako oříšek. Chvíli trvalo, než dívky pochopily, jak pracovat s osnovou, aby mohly pravidelně provlékat útek a nedělaly chyby.

Divokými zvířaty se nechali inspirovat žáci šestých a sedmých tříd v hodinách výtvarné výchovy. Jejich cílem bylo namalovat zvířata temperovými barvami na velký formát A2, vsadit je do vhodného pozadí. Učili se tak nejen technice malby temperovými barvami, ale i kompozičním pravidlům.

Pracovní činnosti chlapců sedmých tříd finišují. V dílnách letos stihli chlapci dokončit hlavolamy kostky Soma, nově vytvořili hlavolamy Hanojské věže, někdo si vyrobil vařečku pro maminku a již se pustili do závěrečných děl.

Děti ze šestých tříd se dočkaly změn na školním pozemku, kde probíhá praktická výuka pěstitelských činností. Proměna probíhá přímo za jejich účasti, kdy musí nasadit své fyzické síly a um. Podařilo se zakoupit vyvýšené záhony, které chlapci ze 7. B natřeli ochranným nátěrem.