Spolek nám zakoupil tuto nádhernou mapu okolí Liberce, kterou jsme si na přání nechali zhotovit. Jako první zařadit mapu do výuky měli tu čest šesťáci. Nejprve hledali dopravní uzly, památky a s nimi spojená významná místa. Těch je v okolí centra Liberce hned několik.  Za zmínku určitě stojí radnice, muzeum ale i nemocnice, kasárna, Fügnerova.

Během poznávání neživé přírody nesmí chybět přírodní živly. S dětmi v Růžové třídě jsme si povídali o tom, v jakých podobách se vyskytují, k čemu jsou důležité, kdy mohou být nebezpečné. Ve skupinkách si děti také zkoušely výtvarně jeden živel vyjádřit. Nápadů bylo spoustu!

Přírodní vědy v Montessori šestém ročníku nabízejí našim vědátorům nejrůznější příležitosti zažít vědu a přírodní zákony na vlastní kůži. Pro tyto účely nám skvěle slouží školní kuchyňka, kam se šesťáci vypravili zkoumat teplotu, jakožto základní fyzikální veličinu a její změny. Pokusy začaly z lehka – měřením teplé a studené vody svépomocí – tedy zjištěním, jestli je lidské tělo spolehlivým teploměrem.

Před jarními prázdninami jsme měli možnost zažít velmi podařený den, na který jsme naplánovali malý projekt ve škole i mimo ní. V přírodovědě se třída zabývá ekosystémem lesa. O první vyučovací hodině si děti vytvořily malý les a poté jsme se vydali na program do Severočeského muzea, neboť náš velmi zaujal popis programu. 

Se třeťáky jsme se v rámci prvouky rozhodli vyzkoušet, jestli si ten vzduch náhodou nevymýšlíme. Jak můžeme s jistotou říct, že kolem nás je? Vždyť přeci nejde vidět... Provedli jsme sérii několika pokusů, během kterých se nám podařilo s pomocí igelitových sáčků, papírových kapesníků a vody prokázat, že i když vzduch není vidět, pořád tu s námi je.

Věděli jste, že česká jablka se dostala do vesmíru? Česká šlechtitelská stanice ve Střížkovicích  vyšlechtila mimořádně oblíbenou odrůdu "Opál", která zachutnala americkým astronautům. Jablka této odrůdy si vybrali s sebou na vesmírné cesty. Tuto zajímavost se děti ze 4.A dozvěděly v Botanické zahradě na programu nazvaném: "Příběh jablka".

Jedním z cílů  geometrie je rozvoj prostorové představivosti. Schopnost představit si tělesa z různých stran si děti ze 4. B trénovaly prakticky. Podle mapky si postavily několikapatrové stavby z krychliček a následně společně zakreslovaly počty krychliček v různých sloupcích a řadách. Úkoly byly stále obtížnější - pouhé pootočení zakreslovaného plánu o 90 stupňů je již velký oříšek.

V úterý 30. 1.  a ve středu 31. 1.  se šesté třídy zúčastnily programu Matematicon v novém oddělení IQLandie - Matematikum. Žáci zjistili, při jakých aktivitách se používá stejná část mozku jako v matematice. Zamysleli se, kdy v kuchyni používají matematiku. Zkusili si pomocí exponátů vyřešit zajímavé úlohy. Prošli si i ostatní exponáty, které ukazují další zajímavosti matematiky. 

Na Cestu kolem světa jsme se vydali do Ekocentra Střevlík v Hejnicích. Dobrodružné pro nás bylo již po cestě potkat se s netradiční věcí při přepravě vlakem. V Raspenavě se totiž náš vlak rozdělil na vagóny a každý jel jinam. V Ekocentru se nás ujala vlídná a podporující paní lektorka.

V prvním trojročí Montessori se děti nyní zabývají tím, jak vypadá zeměkoule pod povrchem. Vrstvy Země zkoumají v knihách, sledují videa a také si vytváří vlastní názorné pomůcky - třeba z modelíny nebo papíru.