V březnu se vydaly všechny tři třídy prvního montessori trojročí do Lidových sadů na představení Popelnice. Všechny děti si divadlo užily naplno a to i díky tomu, že hlavní herec je aktivně zapojoval do představení, a mohly být tak plnohodnotnou součástí jedné velké zábavy.

Matematické pomůcky inspirované metodou Marie Montessori se zaměřují na dva principy. Tím prvním je usnadnit dítěti přechod k abstraktnímu myšlení právě pomocí konkrétních tvarů, předmětů či symbolů, tedy od konkrétního k abstraktnímu. Tím druhým je postup od jednoduchého ke složitějšímu. A právě i díky tomuto - a pomůcce nazvané perlový materiál - se už naši prvňáčci v Tyrkysové třídě mohou učit dělení víceciferných čísel.

Jak se nejlépe člověk učí? No přeci hrou, prožitkem a především pokud se u toho dobře baví. Proto jsme vazbu "I have got..." trénovali stejně jako děti v učebnici. Písničkou, tanečkem, hrou a tak dále, ale jiné vlasy jsme si vyzkoušeli na vlastní kůži. Užili jsme si legraci a zároveň opakovali i používali novou slovní zásobu.

V rámci spolupráce s TUL k nám pravidelně na úterní tělocvik chodí celý březen trenéři a pokusí se nadchnout děti pro méně tradiční sportovní aktivity, jako například tanec. Zatím jsme zkusili aerobik, českou polku a latinskoamerický tanec cha-cha. Děti jsou z tance nadšené, ikdyž také dost znavené, čemuž se zprvu dost divily.

Les je pořád ještě studený, některá zvířátka spí, jiná se ještě nevrátila. Ale proč se nepodívat, jak to v lese vypadá, když to vypadá, že spí. Co všechno se v něm děje? To přece vypátrá lesní očko! A možná, že se na konci najde i klíč k pokladu!

13.3. 2023 vyrazila 5.B na program do SEV Divizna nazvaný zvířata v ohrožení. Žáci se během téměř čtyřhodinového programu dozvěděli, v jakých biomech žijí různá zvířata, kde ve světě se tyto biomy nacházejí, hledali informace o zvířatech, faktorech, které je ohrožují i způsoby, jakými se mohou zvířata chránit.

Ve čtvrtek 9. 3. jsme navštívili Technické muzeum v Liberci. Prohlídli jsme si stará auta, motorky a spoustu dalších dopravních prostředků. Vyzkoušeli jsme si řídit autobus, pilotovat vrtulník a vyrábět elektřinu, která pohání vláček. Programovali jsme robota, který nám namaloval dopravní prostředky.

Již podruhé se Michael Drahý, žák 8. třídy, účastnil nahrávání zvukové knihy pro nevidomé děti v rámci projektu "Děti čtou dětem". Děti přihlášené do projektu nejprve prochází konkurzem, před rozhlasovou režisérkou čtou ukázku z chystané knihy. Vybraní čtenáři potom během dvou dní natáčejí ve studiu KVKLI knihu.