Divokými zvířaty se nechali inspirovat žáci šestých tříd v hodinách výtvarné výchovy. Jejich cílem bylo namalovat zvířata temperovými barvami na velký formát A2, vsadit je do vhodného pozadí. Učili se tak kompozičním pravidlům.

Letošní výuka ve školních dílnách byla ovlivněna chystanou přestavbou školy. Od října, kdy jsme se o stěhování dozvěděli, museli žáci 6. a 7. tříd "šturmovat", aby stihli vyrobit připravená díla.

S další, pro žáky novou technikou, se seznámili deváťáci při výuce výtvarné výchovy.  Ta se nazývá "niťák" a je českého původu od textilní výtvarnice Luby Krejčí.

V úterý odpoledne se konalo školní kolo recitační soutěže. Žáci soutěžili ve dvou kategoriích, kategorii 1 (pro žáky 2. a 3. třídy) a kategorii 2 (pro žáky 4. a 5. třídy).

Autoportrét, tedy nakreslit sám sebe, to bylo téma výtvarné výchovy v sedmých třídách. Téma těžké i pro zkušenějšího malíře. Přesto se o něj pokusili sedmáci prvně ve svém životě.