Vše začalo naší poptávkou směrem k panu poslanci Berkimu, jenž výzvu přijal a nabídl nám možnost nahlédnout do zákulisí Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR. A nezůstalo jen u slov – společně se svým asistentem nás osobně provedli historickými prostory této významné instituce a s velkým zaujetím nám představili nejen architekturu a atmosféru budovy, ale i řadu historických souvislostí, které se k ní vážou.

V měsíci dubnu probíhalo ve výtvarném ateliéru "sochání" při výtvarných výchovách ve všech ročnících 2. stupně. Žáci se inspirovali umělcem Albertem Giacomettim, s jehož tvorbou se seznámili ve vyšších ročnících. Nejdříve si žáci vytvořili "kostru" člověka z drátu, kterou následně obalili alobalem, polepili lepící páskou a kašírovali papírem.

Stejně jako 8.A vyrazila třída  8.B v rámci výuky zeměpisu do Lužických hor na kopec Klíč. Tentokrát nebylo tak teplé počasí a bezvětří, ale výhled kolem dokola stál za tu námahu a dřinu při výstupu. Během cesty probíhala meteorologická měření a v praxi jsme zjišťovali, jak se mění teplota a tlak vzduchu při změně nadmořské výšky.

V rámci zeměpisu vyrazili žáci 6.B na Ještěd. Po cestě prováděli meteorologická měření pomocí Pasco senzoru počasí a hledali průsečíky 15° poledníku východní délky, který prochází Ještědským hřbetem. Na vrcholu zjišťovali informace o stavbě televizního vysílače a hotelu Ještěd.

Ve středu 30.dubna se do 1.A slétli čarodějové a čarodějnice z přilehlého okolí. Nejprve se naučili tajemné zaklínadlo a zazpívali si společně písničku o ježibabách. Potom v malých skupinkách luštili matematické příklady od havrana Oskara, který jim práci ještě zkomplikoval a museli příklady hledat na chodbě.

Část třídy 7.B se dnes ve výuce angličtiny vydala praktickým směrem. Protože se nyní učíme o jídle a nápojích, vyzkoušeli jsme si ve školní kuchyňce vaření podle anglického receptu. Nejlepší varianta - samozřejmě s množstvím známých, a někdy i méně známých slovíček - byly palačinky (pancakes).

Na naší zahradě se dá najít ledacos, mnohdy tam děti chodí jen za hrou, oddechem, dováděním. My ale nyní vyrazili za poznáním. Ve skupinách společně musely vyhledat květinu, opatrně ji vydloubnout z hlíny, očistit jí kořínky a vlepit ji na papír tak, aby byly vidět všechny části květiny.

Jelikož se blíží den Čarodějnic, některé děti z 2.B usoudily, že by bylo dobré se trochu poučit o tom, jak takovou OPRAVDICKOU ČARODĚJNICI poznat. Vzali jsme si ke studiu knihu odbornou a nadmíru kvalitní. Knihu Roalda Dahla - Čarodějnice. Přečetli společně jednu kapitolu a naučili se rozpoznávat znaky čarodějnic.